Im Zuge unserer Forschungsarbeiten wurden zwei teil-narrative Leitfadeninterviews (vgl. Jan Kruse 2006) durchgeführt: Zum einen mit der pädagogischen Leiterin der Kindergruppen, Anna, zum anderen mit der Kindergruppenbetreuerin, die für die englischsprachige Betreuung zuständig ist, Susan.

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Charakteristika von narrativen Interviews:

• Stegreiferzählungen (hervorgerufen durch Erzählaufforderungen)

• keine Steuerung durch weitere Fragen

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Charakteristika von Leitfadeninterviews:

• basieren auf Vorannahmen

• Leitfaden mit Erzählaufforderungen und Steuerungsfragen vorbereitet

• Strukturierungsgrad unterschiedlich

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Die von uns geführten Interviews lassen sich auf einem Kontinuum zwischen den beiden Polen verorten, da im Vorfeld zwar Themen und mögliche Erzählaufforderungen und Steuerungsfragen vorbereitet wurden, jedoch gleichzeitig großer Wert auf spontane Erzählungen der Forschungspartnerinnen gelegt wurde. 

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Die Erzählaufforderungen fordern die Befragten dazu auf, zu einem bestimmten Thema frei zu erzählen. Sie sind einerseits konkret genug um verstanden zu werden und andererseits offen genug, um eine längere Erzählung zu erzeugen. Im Leitfaden waren allerdings Steuerungsfragen oder Fragen zur Aufrechterhaltung des
Gesprächsflusses ebenfalls von Bedeutung. 

Steuerungsfragen steuern nicht nur das Tempo, sondern auch inhaltliche Entwicklungen. Mit solchen Fragen war es möglich, um Detaillierungen bereits benannter Aspekt zu bitten. Hierbei wurden Themen, die für den Forschenden wichtig sind, an den Erzählenden heran getragen.  (vgl. Helfferich, 2011: 102-106)

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